美國留學遇到疫情！實體教學與遠距教學的好和壞

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最後更新日期：2023/01/14

疫情影響之下，紐約市立學校的課在2020年時，從3月中開始採取遠距上課的模式，2020年秋季班、2021年春季班的課程也都改為遠距教學。當時收到這個訊息心裡其實沒有太意外，即便紐約算是美國疫情控制的模範州，每天還是有上百人確診，這種情況下再怎麼希望去學校上課，要和那麼多人坐在密閉的教室裡還是怕怕的。

當初決定來留學時怎麼樣都沒想到會大半時間在家裡「遠距」上課，不過遇到了也只好面對了(苦笑)。這裡要和大家分享我在美國實體與遠距上課的經驗，遠距教學是怎麼上課的呢？一起看下去吧！

實體教學

美國學校的課程分為春季班、夏季班、秋季班及冬季班，春秋季班就類似台灣的上學期與下學期，主要的課程會集中在這兩個學期上課，夏季班與冬季班就像台灣的暑假與寒假，可以選修的課程會少很多。

在疫情之前，學校本來就有提供線上學分課程，夏季班與冬季班的課也有許多是採網路教學，但主要課程都還是以實體教學為主。還好我在疫情爆發前還有機會上幾個月的實體課程，可以分享幾個我喜歡實體課程的地方。

老師與學生間即時的互動

我認為老師如果可以在課堂上引導學生思考、進而互動討論，不僅可以幫助學生吸收課程內容，也可以活絡課堂氣氛，帶動整個上課品質。這個部分就是實體課程的優勢之一。

我就讀的是法律相關，這方面的課程本來就比較生硬，但有一堂課的老師就讓我很享受上課的過程。老師在上課時會搭配肢體語言及笑話讓課程變得很有趣，每堂課也會搭配階段性的問題幫助學生理解內容。

在教室上課不僅學生可以透過老師的肢體語言更加了解學習重點，老師也可以透過學生的反應知道哪些地方可能不是那麼清楚要再多解釋。講笑話時學生們即時的反應(不管是有笑或沒笑)都可以馬上影響學習的氣氛，也可以帶給老師立即的回饋。

認識新同學

我就讀的研究所很多同學都是在職生，或是工作幾年覺得有需要在相關領域再進修的。與各式各樣的同學一起上課，不僅可以在課堂分享討論時了解不同文化背景對同一個議題的看法，也有機會聽到不同工作的經驗分享。

更重要的是，班上的這些同學都可能成為未來工作的人脈。他們很多是在相關領域工作或有類似經驗，跟他們聊天過程中可以了解這個領域在美國工作的樣態，之後也可能在實習或工作中發展合作關係。即便未來沒有再聯絡，多認識人也可以開拓自己的世界觀，激發更多新的想法。

享受學校豐富資源

除了正規課程之外，學校也有提供很多資源給學生。以我們系而言，平均一個月就會有一次研討會，會邀請相關領域的工作者、畢業校友回來分享工作經驗，也會邀請專家學者來系上就特別議題進行演講交流。

學校方面也時常安排各類的工作坊，有跟學習相關的如論文寫作課程，也有跟生活體驗相關的如參訪聯合國辦公室等。透過這些活動，不僅可以認識更多人，也可以幫助自己更融入美國生活。

遠距教學

即便學校也有提供幾堂課可以選擇網路教學，在疫情爆發前我幾乎都是選擇實體課程，畢竟選擇出國留學一部分也是希望能多跟不同文化的人交流。但在疫情影響之下，現在也沒有選擇只能上網路課程了。

現階段我們學校遠距教學的方式可以分成三種，一種是像平常上課一樣每周有固定時間但改採視訊授課，一種是不會見到老師每週依照規定進度繳交作業，最後一種則是混合方式。

視訊授課

視訊授課的方式很像是把教室搬到網路中，透過視訊軟體老師跟學生都還是可以看到彼此。老師可以透過分享畫面的方式講解課程簡報，學生可以在聊天室或是按下軟體的舉手鍵進行發問。

雖然這種方式最可以模擬一般上課的樣子，但透過網路師生的互動就沒辦法那麼即時，老師也沒辦法一次看到所有學生。有時候網路不穩可能就會使得聽課品質不佳，有些部分只能聽到片段，學生問問題時也會有訊息傳遞延遲的問題。我之前上課時就很常遇到學生要反映問題，但一開始都要經歷一小段「有聽到嗎？聽得到嗎？」的來往確認。

另外，是否擁有良好的設備環境也是一項問題。網路不流暢、筆電不支援上課軟體、家裡環境不適合聽課等都會影響課程內容吸收。我很幸運的是房間網路很穩、環境也很安靜適合上課，但並不是每一個學生家庭都有穩定的網路(甚至是沒有網路)，或是安靜的學習空間(室友、小孩、寵物都可能干擾)。

每週依照規定進度繳交作業

透過這種方式不需要跟老師視訊，老師每周會把學習進度(教科書第幾章)、額外學習資料(如相關文獻、影片)、本周作業公布在線上布告欄中。並會在布告欄中開設討論區，針對本周的學習提列幾項問題，要求學生在時限內發布自己的回答，並在其他同學的答案底下留言回應。

我一開始想說沒有老師上課這種學習方式跟自己念書有甚麼兩樣，但上完之後發現其實收獲並不比實體上課來的少。每週都有學習進度以及問題討論，必須要強迫自己念書才可以回答問題，學期結束後發現竟然整本書都有翻過一次了！反而實體課程我很常上完課就算了，遇到作業或是考試才會回去翻書(好孩子不要學)。

但這種方式的壞處就是沒有老師在旁邊引導協助，雖然遇到問題可以在布告欄中張貼問題或是email問老師，但就沒辦法像在課堂中那樣的即時明確。

混合方式

還有一種遠距教學方式就是以上兩種方式的混合。老師訂定每周學習進度但同時要求學生不定期透過視訊上課。這種方式既可以有每周明確的學習目標，又可以「看見」老師交流問問題。但同時也會有科技設備的問題，學生的出席率也會比較低一些。

	優點	缺點
實體教學	-師生即時互動 -認識新同學 -較易取得學校資源	-受到時空限制
遠距教學	-可以自己安排學習進度 -上課時間地點彈性	-容易受設備環境影響 -少了與老師同學直接交流的機會

實體課程無法被取代的地方

相信每個出國留學的人應該都希望能和國外的人多交流學習，結交各種文化背景的人開拓視野，而學校就是一個很棒的網絡。親自前往學校上課增加的不僅是知識，也增加了很多可以影響未來實習、工作甚至是整個人生想法的機會。即便現在網路發達，線上學習資源也越來越多，但人際互動交流還是實體學校很珍貴的價值，也是我覺得不能到學校上課最可惜的地方。

另一方面，有些領域的實體課程可能目前還沒有適合的替代上課方式，例如實驗課、藝術課等需要親自實作或是展現作品集，這樣的課程如果沒辦法親自去上落差一定不小。

遠距教學的優勢

即使實體課程有他無法被取代的地方，但疫情逼迫許多學校採取遠距教學的同時，也顯現了遠距上課不限時地學習的優勢。雖然不能到學校上課、不方便與同學和新朋友交流認識滿可惜的，但我也漸漸習慣甚至喜歡在家上課的感覺。

有些課程的教學品質可能有下降，畢竟學校跟很多老師也是第一次遇到全面採取遠距教課，但學校仍有提供許多線上資源可以運用。而且換個方面想，不用背著電腦、教科書通勤快一個小時去上學、可以自己安排運用時間、可以選擇地點上課(只要有網路)等，遠距教學其實也沒那麼糟糕！

小結

記得三月中紐約疫情開始逐漸嚴重，每天確診人數是以千人起跳，學校宣布停止實體授課，紐約市也宣布關閉博物館、電影院、百老匯劇院等休閒娛樂場所，紐約居民非必要不能外出。各項措施不僅衝擊美國人生活，相信也衝擊了包含我在內的很多國際學生。記得那時候心情真的鬱悶到不行，但不知不覺也好幾個月過去了。疫情仍未退去，大家好像開始習慣與新冠共處，我也漸漸習慣遠距教學的上課模式。

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